“ Toamna de aur”

   Scopul: - cultivarea dragostei pentru natura si munca.

      Obiective:

cultivarea dragostei pentru natură şi a tuturor elementelor care intră în componenţa ei;
dezvoltarea simţului estetic,
dezvoltarea capacităţii de receptare a mesajului  vizual si utilizarea lui în crearea de imagini şi obiecte proprii;
stimularea imaginaţiei si a creativităţii:
atragerea efectivă a copiilor în organizarea unor activităţi cu caracter extracurricular, conducând la creşterea calitativă a acestora.

    Participanţi:  Elevii din clasele  V-XI.

                                      &n ... Читать дальше »

CLASA X-a

Obiectul: LITERATURA 

Tema:Aleksandr Sergheevici Puşkin. Date bio-bibliografice

Romanul în versuri Evghenii Oneghin

Structura şi problematica romanului

Tipul lecţiei: de receptare a textului liric prin formarea priceperilor şi deprinderilor

Strategia didactică:

metode şi procedee:

descoperirea inductivă prin investigare,
lectura expresivă,
demonstraţie didactică,
expunera euristică,
conversaţia euristică,
descoperirea deductivă,
lucrul cu textul.

mijloace didactice:

portretul scriitorului,
album A.S.Puşkin,
manualul,
portfolium,
expoziţie de cărţi,
expoziţia A.S.Puşkin în amintirea contemporanilor „A fost un adevărat poet...”

Obiective operaţionale:

Să facă cunoştinţă cu cele mai importante date din viaţa şi activitatea scriitorului rus A.S.Puşkin.
Să cunoască ... Читать дальше »

CLASA: a IX-a

DISCIPLINA: Literatura (română și universală)

SUBIECTUL LECŢIEI: Tragedia „Romeo și Julieta” de William Shakespeare

TIPUL LECŢIEI: de recapitulare

OBIECTIVE OPERAŢIONALE

La sfârșitul lecției elevii vor fi capabili:

O1 Să sistematizeze cunoștințe de teoria literaturii;

O2 Să-și dezvolte abilitățile de comunicare orală și în scris;

O3 Să aplice concepte operaționale (dialogul, monologul...);

O4 Să distingă particularități stilistice si de compoziție ale textului ;

O5 Să-și manifeste gândirea critică în raport cu teme prezente în piesa citită ;

O6 Să fie interesați de opere fundamentale ale literaturii universale ;

O7 Să-și valorifice ideile formate în urma lecturii, dar și deprinderile individuale ;

O8 Să-și dezvolte încrederea în propriile posibilități de comunicare.

STRATEGII DIDACTICE:

METODE ŞI PROCEDEE ... Читать дальше »

Bine ai venit în țară, scumpă, dragă Primăvară

   Cîntecul  «Cîntec de primăvară  ( intrpretează  toți participanții la măsură)

Prezentatorul

Se sfîrșește iarna. Oricît de lungă este iarna, primăvara o urmează sigur.

Activitatea de astăzi este consacrată venirii primăverii. Odată cu primăvara vin sărbătorile ei:

1 Martie, ziua lui Ion Creangă, sărbătoarea mamei, sărbătoarea reînvierii.

Cîntecul  «Vine primăvara»                                                                                                     

Primăvara!

Schimb de experiență la școala din satul Dinăuți.

La studioul metodic din comuna Mămăliga au fost puse în discuție multe întrebări ce țin de predare,învățarea și evaluarea limbii române.

Clasa a VII-a

Tema lecției: Rezumatul operei literare «Un on năcăjit”de M.Sadoveanu

Tipul lecției: de receptare a textului epic prin formarea priceperilor și  deprinderilor

Strategia didactică:

Metode și procedee: conversație (dialog),lectura expresivă,  problematizarea,modelarea, metoda

                           exercițiului,algoritmizarea,descoperire analogică;

Mijloace didactice: manualul,portretul scriitorului,material  didactic,rebus,fișe pentru munca pe grupe, fișe de muncă independentă;

Obiective de referință:

Cultivarea receptivității literar-artistice a elevilor;
Întrebuințarea vocabularului adecvat temei.

Obiective operaționale:

O1 – să cunoască ce este nuvela;

O2- să demonstreze că «Un om năcăjit este o nuve ... Читать дальше »

Clasa: a X-a

Tema lecției: Amintiri din copilărie, de Ion Creangă

Tipul lecției: de priceperi și deprinderi

                                              Strategia didactică:

Metode și procedee: povestirea, expunerea, conversația euristică, discuție  colectivă, jocul didactic, citirea expresivă, asaltul de    idei, diagrama Venn, cubul, metoda R.A.I., diamantul    ciorchinele, pălăriile gânditoare, explozia stelară,   procesul literar.

Mijloace didactice: manualul, caietele, fișe pentru munca pe grupe, CD-uri cu   imagini în Power   Point, tablouri cu personaje  ale    textelor.

Obiective de referință:

sesizarea structurilor gramaticale corecte sau incorecte într-un mesaj ascultat;
adaptarea vorbiri ... Читать дальше »

Clasa: a VI-a

Tema lecției: Adjectivul

Tipul lecției: de sistematizare și consolidare a cunoștințelor

            Strategia didactică:

Metode și procedee: conversația,explicația,exercițiul,observația,lucrul în  echipă, jocul                                                    cubul,aprecierea  verbaală,  învățarea prin descoperire.

Mijloace didactice: manualul, caietele, rebus,trenuțul cu proverbe,cub cu  sarcini, fișe cu cerințe.

             Obiectiv de referință:

Dezvoltarea capacității de operare cu noțiunea de adjectiv în vederea str ... Читать дальше »